Tiago Mastruzzo
Literatura
Informe – Pensar mejor
Quinto año 2016
INFORME
La pregunta de oro, ¿Qué ideas nos ayudarían a
pensar mejor? Varios científicos se replantean para llegar a una conclusión y
dar una respuesta. Según las 9 notas dadas, cada una de ellas tiene algo en
común, lo que el humano crea nos ayude a pensar y no lo contrario, de ahí
surgen diversas herramientas cognitivas que a lo largo del tiempo se fueron
desarrollando y fueron innovando la vida cotidiana del hombre.
La primera
planteada por Federico Kukso, habla de las herramientas que se fueron
utilizando a lo largo de la vida, y que a pesar de que la usamos a nuestro
querer, nos dominan y nos imponen una visión del mundo a su imagen y semejanza.
Unos ejemplos muy significativos de este tema sería la televisión que impulsa
el pensamiento de zapping y quienes la contemplan tienden a adoptar la
mentalidad de la misma, es decir, de lo que se destina al público. Al final, si
bien dice el matemático Rudy Rucker, el ultimátum de los pensadores,
científicos, físicos, biólogos y filósofos recae en la incertidumbre que el
mundo trae con él, cada paso es desconocido y nuestra evolución determina
nuestros avances, ya que, el día de mañana probablemente aparezca una nueva
herramienta que cambie el rumbo de nuestras vidas.
La primer
nota se asemeja y tiene un pensamiento similar al de los descubrimientos
caleidoscópicos.
Donde
Clifford Pickover cree que los descubrimientos y hallazgos por cada pensador,
son una culminación de distintas ideas que se fueron dando a lo largo del
tiempo, ya sea el cálculo matemático inventado casi al mismo tiempo por Newton
y Wilhelm
o la teoría de la evolución, por Darwin y Wallace. Algo curioso relacionado a
este tema es el de dos ideas opuestas al mismo tiempo, nosotros científicamente
hablando fuimos concebidos por dos células
germinales, alimentadas en un útero, aunque cada uno de nosotros somos únicos
y con nuestras respectivas cualidades y especialidades. Por eso presentamos
similitudes entre nosotros y la generalización de ideas también proviene de ahí.
Esta nota habla por un lado de lo que es netamente genético, y por el otro de
una cuestión social. Finalmente, según explica Samuel Barondes: “Reconocer que somos únicos
promueve el orgullo, el autodesarrollo, la creatividad y los logros”, tal vez ese concepto nos
ayudaría a pensar mejor.
Siguiendo con los
descubrimientos caleidoscópicos, en conclusión, es una herramienta cognitiva y
según el escritor científico, si esto se enseñara en la escuela nos ayudaría en
muchos aspectos a la hora de tener un mejor desempeño respecto a pensar.
Como se podría aumentar este desempeño, lo responde Don
Tapscott diseñar la mente es distinto que aprender o adquirir conocimiento. Se
trata de diseñar cómo pensamos, recordamos o comunicamos en la era digital.
A través de varios experimentos y con la ayuda de la neurociencia,
se puede notar que el cerebro de una persona, depende de en qué área se lo
trabaje, mayor rendimiento tendrá en la misma que otra persona que tenga
diferente capacidad para desarrollar, en esa área, las cosas. Un ejemplo es el
de los taxistas londinenses, como su trabajo incita al recuerdo de las calles y
demás, tienen más trabajada una región del cerebro que los no-taxistas: el de
la memoria. Esta solución que intenta responder a la pregunta en primera
instancia del informe puede ser considerada, ya que si en las escuelas logran
ejercer esta“técnica”puede ampliar las capacidades de los alumnos que en ciertos
temas se les presente complejidades y así contribuir al cerebro con la carga
cognitiva
Por otra parte, la información no es conocimiento, plantea
Nicholas Carr. Esa carga cognitiva que se genera en las personas es la llegada
de nueva información que se retiene en el cerebro, sin embargo, cuando la carga
cognitiva se excede, la información se pierde. Esto quiere decir que no nos
otorga conocimiento sin antes a ver procesado esa información y convertirla en
memoria de largo plazo. El escritor nos dice que el cerebro solo puede retener
como máximo alrededor de 7 piezas de información simultáneamente. Entonces, el
recordar información y no obtener conocimiento afecta la capacidad de recordar
y la habilidad de pensar y criticar. Por lo tanto, si se quiere pensar mejor,
tomar en cuenta esta nota es de gran ayuda, al fin y al cabo el aprendizaje
tiene su tiempo.
Un tema muy importante que se debe resaltar, es el concepto
de mirar no es ver por Douglas Rushkoff
El hombre con el paso del tiempo fue (retomando el tema
inicial en cuestión) creando herramientas las cuales se pueden usar y ver qué
nos ofrecen estas novedades. Sin embargo nos acostumbramos y dependemos de
ellas actualmente. Estas nos aíslan y, en vez de utilizarlas para un fin
sustentable y otorgarnos conocimiento, nos dejamos manipular, y aunque en
cierta forma avanzamos debido a estos aparatos, nos atrasa en otro aspecto, el
de pensar para poder criticar con nuestras propias palabras determinada
situación. Por eso, cuando de informarse se trata, siempre se es importante
conllevar un posicionamiento de subjetividad y mejorar la aptitud física mental.
Independientemente de lo que el hombre realice, tiene su justificación
y es la experimentación de los hechos que nos rodean, según Roger Schank. Todos
experimentamos, de eso se trata vivir. Experimentar en nuestras vidas nos da
experiencia y esta, el conocimiento. Por ejemplo los bebes experimentan con lo
que es bueno o malo, de llevarse a la boca algunos objetos, entre otros, los
adolescentes experimentan con el sexo, las drogas y el rock and roll. Si no
experimentamos, no estaríamos viviendo, no descubriríamos lo que pasa alrededor
nuestro y de lo que la vida nos brinda.
Esto se suele confundirse con que si se experimenta y se
fracasa, es malo, por lo que plantea Kevin Kelly.
Esto es debido a que de
pequeños, en la escuela o en casa, se nos inculcó que el fracaso es algo
negativo y nada tiene que ver el fracaso con la negatividad, es más, el fracaso
nos da experiencia y la oportunidad de volver a intentarlo. Aprendemos del
fracaso para poder perfeccionar lo que anhelamos.
Estas maneras de ver la vida nos ayuda a pensar a mejor y a
tomar decisiones en algún momento.
Finalmente, podemos tener la responsabilidad y el carácter
para triunfar y ser exitoso.
Ser exitoso no significa ser más inteligente, según Matt
Ridley. El éxito humano es un fenómeno de redes, poner a trabajar sus cerebros
en conjunto. De eso se trata, la inteligencia colectiva.
